(davamı)

- Mikrob sizə daxil olduğu anda isti, rütubətli və çox miqdarda yemək olduğu üçün dərhal paylaşmağa başlayır. Birincisi, yarıda. Sonra bu iki mikrob da bölüşür. İndi onlardan dördü var. Və yenidən parçalananda - bu nə qədər olacaq?
   Timoşa uzun müddət düşündü, sonra bir ah çəkərək dedi:
   - Onsuz da səkkiz.
   - Təsəvvür edin, içərisində bir kiçik mikrob ilə yatağa gedirsən və oyanarsan - bunlar səndə görünən və görünməz. Asqırırsan, öskürürsən və təəccüb edirsən: "Yatarkən necə xəstələnə bilərdim?"
   - Bu onların bölündüyü nüvədən qaynaqlanır? Timoşa soruşdu, incidir. Xəstəlik və mikroblarla əlaqəli bu hekayəni bəyənmədi.
   - Əlbəttə ki, nüvə həmişə hüceyrənin düzgün paylaşdığına əmin olur! Beləliklə, uşaqlar ana ilə eyni olur. Bu, ləpənin əsas işidir. Və yalnız mikroblar deyil, bütün hüceyrələr də bölünür. Bir hüceyrə yaşlandıqda, yeni bir gənc ilə əvəz olunur.

- Və bir ləpənin əsas işini görəcəyik? - narahat Timoşa.
   - Yetərincə səbrimiz olsa çalışacağıq. İndi əsas istirahət edir. Hüceyrədəki qaydanı təşkil etmək üçün özünüzə qulluq etməlisiniz.
   Zhenya izah edərkən, mRNA nüvədən çıxdı və qürurla quyruğunu gəzdirərək ribosomlara doğru üzdü.
   "Yaxşı, gözləyək" Timoşa asanlıqla razılaşdı. - Gəlin mitoxondriya və ya ribosomanın bir yerində oturaq, eyni zamanda dincələk, əks təqdirdə səyahət etməkdən bezmişəm.
   "Və evə necə dönəcəyimizi düşünəcəyik" dedi Zhenya. "Biz həmişə bu amoebada yaşaya bilmərik."
   - Sən bilməzsən, - Timoşa razılaşdı. - düşünək.

Nucleus: 1 - endoplazmik retikulum; 2 - aralıq filamentlər; 3 - nüvə vaxtı; 4 - daxili nüvə membranı; 5 - xarici nüvə membranı; 6 - nüvə laminası; 7 - mikrotübüllər; 8 - sentrosom; 9 - nüvə; 10 - DNT və onunla əlaqəli zülallar (xromatin)

On üçüncü nağıl

On dördüncü nağıl

Oğlanlar nüvədən uzaqlaşdılar. Balaca, qorxmuş, yorğun. Yaxınlıqda mitoxondriya idi. Uşaqlara o qədər tanış, şirin, etibarlı göründü ki, məmnuniyyətlə onun üstünə qalxdılar və bir-birlərinə tam şəkildə yapışdılar. Çox qəribə, təhlükə və sərgüzəştlərin olduğu qəribə bir tanımadığı bir dünyada idilər. Onlara kömək edəcək heç kim yox idi. Yalnız özləri bir-birlərinə dəstək idi. Parçalanan nüvənin dəhşətli qüvvələri iki kiçik qardaşını bir-birindən ayırırdı. Yalnız Zhenyanın ixtirası sayəsində onlar əbədi olaraq ayrılmadılar.
   Son sərgüzəştlərindən bezən qardaşlar mitokondriyaya səssizcə oturdular. Təhlükə keçsə də, danışmağa belə gücləri çatmırdı.
   Ətrafda möhtəşəm hadisələr baş verdi. Köhnə amoebanı yarısından keçən membranın inşası tamamlandı. İki yeni hüceyrə çıxdı. Gənc amoebaların nüvələri aralarına üzdülər. Yalnız mili iplər deyil, xromosomların da özü görünmürdü. Yeni bir bölünməyə qədər nüvələr yenidən yuxuya getdi. Zhenya'nın atladığı bu amoeba, atasının bacısına işarə etdi və üzdü. Bəli, bir az daha - və oğlanların bir-birini tapa bilmələri çətin idi.
   - Zhenechka, - Timoşa zəif səslə dedi, - gəlin buradan çıxaq! Bu amoebadan uzaqlaşaq. Evə getməyə çalışaq. Siz belə bacarıqlısınız. Nə edəcəyinizi mütləq anlayacaqsınız.
   Zhenya heç fikirləşmədi. O da macəradan bezmişdi. O da həqiqətən ata və anasının yanına getmək istədi. Əlbətdə ki, onların öz otağında gəzdiklərini başa düşdü, ancaq fermentlərdən və membranlardan qorxmayacaq dərəcədə böyütmək daha yaxşı olar ki, adi bir qutu kibrit qutusu çox səmaya dağ kimi görünməsin və ətrafındakılar aydın və tanış olsun.
   "Nə edəcəyik?" Fikirləşdi. - Lizosoma daxil olmaq üçün, yoxsa nə?
   "Xeyr, Zhenechka," Timoşa etiraz etdi, "başqa bir yerə girməyək." Məncə, əksinə, çıxmaq lazımdır.
Zhenya, "Bir lizosomla, yeni çıxardıq" dedi. - Lizosomlar vasitəsilə hüceyrə lazım olmayan hər şeyi atır. Ancaq belə fermentlər var ... Sadəcə dəhşətli dərəcədə pis fermentlər.
   - Həzm vakuolunda olduğu kimi?
   "Xeyr, çox mənalı." Məsələn, lizosom məhv olarsa və onun fermentləri mikrobun içinə buraxılarsa, o zaman ev sahibi də parçalanacaqdır. Həddindən artıq zərər verən fermentlər.
   Timoşa çox təəccübləndi.
   "Özümüz də, öz iradəmizlə bu timsahların ağzına çıxmağımızı istəyirsiniz?"
"Xeyr" Zhenya düşüncəli cavab verdi, "yəqin ki, istəmirəm".
   "Eugene, sehrli çubuğunuz haradadır?" Bəlkə o bizi xilas edəcək? Amoebaya girməyimizə kömək etdi, kömək edək.
   - Doğru! Əsəbi! - deyə Zhenya qışqırdı. - Timoşa, sən ağıllısan! Qaçaq!
   Mitokondriyadan atladılar və bildiyiniz kimi, hər tərəfdən amoebanı əhatə edən xarici membrana qaçdılar. Zhenya membranı qılınc kimi bir çubuqla vurdu. Membran əyildi, amma yırtmadı. Eugene yenidən vurdu, sonra təkrar-təkrar - hamısı boş yerə. Xarici membran nüvənin və ya həzm vakuolunun qabığından daha qalın və güclü idi.
   Zhenya azad olmağa nə kömək edəcəyini axtarıb ətrafa baxdı. Bu zaman balaca bir baloncuk oğlanlara tərəf üz tutdu.
   "Diqqət et" deyən Zhenya, "bir kənara çəkək."
   Uşaqlar geri addım atdılar. Palçıqlı bir şeylə dolu bir baloncuk xarici membrana üzdü, üzərinə basdı və içindəki hər şeyi sıxdı.
   "Əksinə, gəl bu dəliyə girək" deyə qışqırdı Eugene, qardaşının əlindən tutdu.
   Balon qabağına qaçdılar, amma çuxur artıq yox oldu. Qırışmış boş baloncuk qəfəsə dərin bir şəkildə üzdü.
   "Onlar gec idi" Eugene məyus dedi. - Bu lizosom idi. Gördünüz: onun membranında bir deşik düzəltmək - bir-birinə xas olmayan şeylər. Ancaq bunu edə bilmirik, hətta dişlərimizi dişlədik. Bir fikirim var. Düzdür, bu təhlükəlidir, amma mənə elə gəlir ki, başqa yol yoxdur. Başqa bir lizosom axtaraq.
   Xarici membran boyunca getdilər və tezliklə fərq etdilər. Yavaş-yavaş xarici membrana doğru üzdü. Eugene yaxınlıqdakı ribosoma tərəf atladı, qardaşının içinə qalxmasına kömək etdi və sərt həyəcanlı bir səslə əmr etdi:
   - İndi əsas şey diqqətdir və çaxnaşma yoxdur. Mənə qulaq asın, əks təqdirdə - getdik.
   "Tamam" Timoşa da ciddi cavab verdi.
   Çox vacib bir şeyin baş verəcəyini anladı və böyük qardaşının bütün əmrlərini yerinə yetirməyə hazırlaşdı.
Lizosom, uşaqların oturduğu ribosoma çox yaxın bir şəkildə membrana uçdu. Eugene asılıb yerə çubuqla vurdu. Lizosom membranı qırıldı və ribosoma təsir edən amoebanın xarici membranına buludlu bir maye yayıldı. Dərhal ətrafdakı hər şeyi korlamağa başlayan bu mayedə çoxlu pis ferment var idi. Membranada bir çuxur meydana gəldi. Bir dəfə palçıqlı gölməçədə ribosom təhlükəli bir şəkildə yatdı, görünür fermentlər artıq onun bazasını məhv etməyə başlamışdılar. Amoeba çətinliklə qarışdı və içindəki hər şey titrədi. Oğlanların oturduğu ribosoma titrəyirdi ki, hər an fermentlər olan gölməçənin mərkəzinə düşə bilsinlər. Amoeba, çuxuru bağlamağa çalışaraq qəzanın baş verdiyi tərəfdən büzülməyə başladı. Yevgen Timoşinin əlini sıxaraq qışqırdı:
   - atla!
   - Qorxuram! - dedi Timoşa. Lakin Zhenya artıq sürətlə böyüyən çuxura düşdü və qardaşını da özü ilə birlikdə çəkdi.
   Çirkin bir qoxu ilə əhatə olundu, üzlərini, əllərini və çılpaq Timoşinin dabanını yandırdılar, amma amoebadan düşdülər və ikinci pilləyə qalxan Timoşa, ayaqlarını çətinliklə uzatmağı bacardı, amoebanın dəliklərini lizosomadan zəhərli fermentlər tərəfindən yeyildi.
   Uşaqlar nəfəsini tutaraq ayaqlarına qalxanda amoebada artıq boşluq yox idi. Yalnız xarici membranındakı kiçik bir yara baş verənləri xatırlatdı.

On beşinci nağıl

Beləliklə, oğlanlar azad idi. Lakin bu, onların sərgüzəştlərinin sonu deyildi. Yenidən adi uşaq olmaq üçün artmaq lazımdı.
   "Bilirsən, Zhenya," Timoşa təklif etdi, "gəlin, yeməkxanaya gedək və böyüdücü tapaq." O oynadığımız yerdə olmadığı üçün anası təmizləndi. Ana daima hər şeyi öz yerinə qoyur.
   - Hamınız düzgün danışırsınız, - Zhenya kədərlə cavab verdi. - Yalnız o qədər balacayıq ki, otaqdan otağa keçmək üçün bir həftə vaxt almalı olacağıq.
   "Heç bir şey," Timoşa cəsarətlə dedi, "bir həftə alacağıq." Hətta amoebanın öhdəsindən gəldik. İndi heç nədən qorxmuruq!
   "Bir həftədən sonra ac qalacağıq" deyərək Zhenya sevinclə dedi. "Çörək qırıntılarımız qalmadı."
   Oğlanlar kədərləndilər. Vəziyyət çıxılmazdı ...
   Bu zaman ata və ana sevimli övladlarını əldən verirdilər.
   "Uşaqlar, ehtimal ki, evdə maraqlı deyillər" dedi, ana, "buna görə də həmişə bir yerdə yox olurlar." Onlardan çox az şey edirik. Budur, məsələn, foto çəkmək üçün onlara neçə dəfə söz vermişdiniz, amma istəmədiniz.
Bu dəfə baba artıq çox şey etməsinə cavab vermədi. "Həqiqətən, düz deyirsən" dedi. - Bu gün bir böyüdücü cihaz çıxardıqları heç bir şey deyil. Bəlkə də qayıdanda bunu edəcəyik. Yeri gəlmişkən, onu öz yerinə qoymusunuz?
   - Əlbətdə, - ana cavab verdi.
   "Mən onu alacağam və işə hazırlayacağam" dedi Papa.
   ... Oğlanların yanında nəhəng, qara bir şey batdı. Çətinliklə qaçmağa müvəffəq oldular.
   - Nədir? - Timoşa soruşdu, heyrətləndi.
   "Valideynlər bir şey düzəldirlər" deyə Zhenya kədərlə cavab verdi.
   - Görək!
   Eugene həvəssiz ayağa qalxdı.
   Getdikcə mikrorayondan çıxa biləcəklərinə şübhə edirdi. Nə ağıl, nə də onun biliyi burada kömək edə bilməz. Bəli və boş bir mədə əhval-ruhiyyəni yaxşılaşdırmadı. Timoşa daha gənc idi və ağıllı qardaşına inanırdı, buna görə də ruhdan düşmədi.
   Onların demək olar ki, nə əzdiyini düşünmək o qədər də asan deyildi. Oğlanlar başlarını qaldırıb bir neçə addım geri getdilər, ancaq bu mövzunu araşdıra bilmədilər. Nəhayət Zhenya təklif etdi:
   - Gəlin bu şeyi bir toz lövhəsində gəzək.
   Ana bu yaxınlarda təmizlik etsə də, nəhəng daşlar kimi toz hissəcikləri qarmaqarışıq və qaranlıq yerlərdə yatırdı. Görünüşləri çox böyük idi, ancaq çəkisi yüngül idi. Uşaqlar asanlıqla yatdığı çuxurdan bir toz toz götürdü, üstünə qalxdı və güclü şəkildə itələdi. Uşaqlarla birlikdə bir toz toz götürdü.
   Toz parçası tərəflərə bir az sapma və ayaqları və əlləri yığmaqla idarə edilə bilər. Uşaqlar ayağa qalxdı və tədricən nəhəng bir sirli bir şeyin konturları görünməyə başladı.
   "Timoşa" Zhenya pıçıldadı və səsi kəsildi. - Bu ... bu ...
   - Fotoqraf böyüdücü! - Timoşa təxmin etdi.
   Bir toz toz hədəfə tərəf uçdu. Onsuz da nəhəng, futbol sahəsi, film üçün bir çərçivə kimi görünürdü. Yalnız keçmək qaldı və burada onlar - böyüdücü linzalar.
   "Biz atlayırıq" deyə Zhenya əmr etdi.
   Uşaqlar gözlərini yumub linzaların uçurumuna addımladılar. Düşmə qısa müddətli idi və gözlərini açanda uşaqlar masanın altındakı bir otaqda yatdıqlarını və yaxınlıqda aşırılmış bir böyüdənin yatdığını gördülər.
   - Uğur! Biz geri qayıtdıq!
   Sonra qapı açıldı və ana girdi.
   "Yaxşı" dedi sərt şəkildə. - Düşündüyümüz kimi qayıtmağa vaxtımız yox idi. Niyə masanın altına qalxdın, böyüdücü cihazı döydün? Mənə deyin, xahiş edirəm, bütün səhər harada olmusunuz?
   Timoşa bir ananın sualına cavab vermədi. Ona tərəf qaçdı, qucaqladı və pıçıldadı:
   - Ana, səni çox sevirəm!
   Eugene də masanın altından çıxdı, anasının yanına getdi və özünü ona tərəf sıxdı.
   "Mən də səni çox sevirəm!"
Sonra hamı yeməyə oturdu. Qardaşlar iki boşqab şorba, hər biri dörd kasa yedilər və bir qabda jele içdilər - buna görə amoebaya gedərkən ac qaldılar.
   Günorta yeməyindən sonra yaxşı bəslənib doyub divana qalxdılar, rahatlıqla ayaqlarını özlərinin altına qoydular və Sitologiya adlı bir kitabı araşdırmağa başladılar. Sitologiya, hüceyrələrin elmidir, izah etdi Zhenya Timosha. Kitabın bir çox rəsmləri və fotoşəkilləri var idi. Qardaşlar onları maraqla araşdırdılar. Mitokondriyanın, ribosomların və nüvələrin konturlarını tanımağı xoşlayırdılar.
   "Ancaq hamımız bunu əslində gördük!" - Timoşa təkrar etməyə davam etdi. - Unutma, Zhenya?
   "Əlbəttə ki, xatırlayıram" deyə Zhenya mümkün qədər laqeyd cavab verdi, ancaq səhifədə tanış görüntünü görən zaman içərisində bir şey sıçradı.
   The Core adlı fəsilə çatdıqda Timoşa hətta kitabdan uzaqlaşdı.
   - Vallah, orada qorxunc idi!
   "Yəqin ki, xatırlamaq istəmirsən" dedi Zhenya. - Bu fəsli atlayaq.
   "Xeyr, yox" Timoşa cavab verdi. "İndi qorxacaq bir şeyimiz yoxdur." Evdə divanda otururuq. Mətbəxdə ana qabları yuyur. Baxaq. Yeri gəlmişkən, Eugene, yadınıza salın, mənə xromosomlarda yaşayan bəzi genlər haqqında danışdınız. Bunun nə olduğunu izah etmək istədin, amma o zaman elə bir çaxnaşma oldu ki, hamımız başımız qara oldu.
   Eugene masaya köçdü, kağız, qələm götürdü və müəllimin səsi ilə dedi:
   - Timoşa, xahiş edirəm qarışmasın. Xromosomda oğlanlar və gen yoxdur. Həm də genlər, xromosomların kiçik parçaları var idi. Daha doğrusu, deoksiribonuklein turşusu parçaları.
   - Hansı turşu? - Timoşa soruşdu.
   "Deoxy-ribo-nucleic", Zhenya əhəmiyyətli olduğunu söylədi. Həqiqətən xoşuna gəldi ki, belə çətin bir sözü tərəddüd etmədən söyləyə bilər.
   Lakin Timoşa üçün mikrodalğaya səyahət boşuna deyildi. Dərhal soruşdu:
   - Bəs bu turşu nə üçün çağırılır?
   "DNA" Zhenya gülümsəyərək cavab verdi. Kiçik qardaşının belə ağıllı olduğuna sevindi. - Unutma ki, Timoşa, DNT istənilən hüceyrədə və hər hansı bir orqanizmdə ən vacib molekuldur. DNT həyat molekuludur.
   - Necə başa düşmək olar: DNT həyat molekuludur?
   "Ribosomun necə zülal hazırladığını və mRNA bunun üçün bir plan verdiyini xatırlayırsınız?" Xromosomların necə ikiqat artdığını, yəni iki dəfə çox olduqlarını xatırlayın? İki eyni olanın bir amoebadan necə yarandığını xatırlayın?
   - Əlbəttə, xatırlayıram - bu, bu səhər gördüklərimizdir! Bunu həyatımda heç vaxt unutmayacağam!
- Beləliklə, bütün bu hadisələrə deoksiribonuklein turşusu əmr edildi. Unutmayın, əsas komandirin qəfəsdə olduğunu soruşdunuz.
   - Bəli, hər şeyi xatırlayıram. Sonra kimə dedin: əsas. Beləliklə, bu nüvəyə öz başımıza getdik.
   - Və nüvədə ən vacib olan DNT-dir. Hər şeyə əmr edir.
   - Amoebada?
   - Həm amoebada, həm də mikroblarda və hüceyrələrimizdə, çoxhüceyrəli orqanizmlərdə. Hər yerdə, hər hücrədə komandir DNT-dir.
   "Bəs necə əmr edir?" Timoşa inanılmaz şəkildə soruşdu.
   - Gəlin DNT-nin ribosomlara, hansı protein yaratmaq üçün əmr etdiyini xatırlayaq ...
   "Xatırladım," dedi Timoşa, "nüvə ribosoma mRNA göndərir." Və mRNA gəlir və əmr edir: əvvəlcə bu amin turşusu, sonra üçüncü, - və beləliklə bütün uzun bir xətt qoyur. Belə bir protein çıxır. lazım olan.
   "Tamamilə doğru." Ancaq bu qədər ağıllı olduğundan mənə cavab ver: mRNA üçün sifariş yazan kimdir?
   "DNA, yəqin ki," Timoşa təxmin etdi.
   - Yaxşı, başa düşdüm! Və necə?
   "Yaxşı, Zhenya, mənə belə suallar verirsən, sanki mən Timoşa deyiləm, amma ən ağıllı alim." Mən necə bilirəm!
   "Baxın" və Zhenya yenidən çəkməyə başladı, "belə molekullar var." - Qısaldılmış formada biz bunları deyirik: adenin - A, guanin - G, sitozin - C, timin - T, urasil - U. Yadınızdadırmı?
   "Çox yaxşı deyil" Timoşa etiraf etdi.
   "Hə, heç bir şey, yalnız on birinci sinifdə tədris olunur, xatırlamağa hələ vaxtınız olacaq" deyərək qardaşı Eugene'nin məktəbin yuxarı sinifinin proqramını yaxşı bildiyindən gizli qürur duydu. - Bu molekullar DNT və RNT-nin nuklein turşularıdır.
- Bəs niyə belə deyirdilər - "nukleik"?
   - Çünki latın dilindən tərcümədə "nüvə" "əsas" deməkdir. "Nuklein turşuları" "nüvə turşuları" deməkdir.
   "Yaxşı, doğru ad" dedi Timosha. - Onlar nüvədə yaşadıqları üçün nüvədən çıxırlar ...
   "Yalnız RNT nüvəni tərk edir və DNT daim nüvədə yaşayır" deyə Zhenya xəbərdarlıq etdi.
   "Beləliklə," Timoşa razılaşdı, "daha danış, xahiş edirəm."
   "DNT molekulu çox uzun."
   - Lent necədir?
   - Xeyr, düz deyil. Bir spiral içərisindədir.
   "Zülallarla gördük!" - Timoşanı xatırladı.
   "Yenidən haqlısan" Eugene körpəni təriflədi. - Yalnız zülallar amin turşularından, DNT isə əsaslardan ibarətdir: adenin, guanin, timin və sitozin.
   - Belə uzun bir turşu və yalnız dörd növ molekuldan ibarətdir: A, G, T və C? Bir protein içində iyirmi amin turşusu var.
- DNT dörd hərflə müxtəlif sözləri mükəmməl yazır. Hər söz bir amin turşusunu ifadə edir və üç hərfdən ibarətdir. Üç məktub - biri amin turşusu, sonrakı üç məktub - digəri. Hər cümlədə çox, çox söz var və bir protein şifrələnir.
   "Şifrələndi" dedi Timoşa. "Bu casusların təxmin etməsinin qarşısını almaq üçündür?"
   - Xeyr, sadəcə elm adamları belə deyirlər: "şifrələnmiş". Çünki DNT insan hərfləri ilə yazılmır: belə bir və ya belə bir zülal etmək, ancaq bu əsaslarla yazılmışdır. Elm adamları üçün belə bir qeydin tapılması çətindir, buna görə də şifrlər kimi beyinlərini üstlərinə yığırlar.
   "Oh, və onların zəhməti!" - Timoşa alimlərini təəssüfləndirdi.
   - Çətin, amma maraqlıdır. Elm adamları cümlələrin uzun, uzun DNT zəncirinə - genlərə yazıldığını deşdilər. Beləliklə, hər bir gendə bir protein şifrələnir. DNT genlərində hər orqanizm haqqında hər şey yazılır.
   - Mənə də? - Timoşa soruşdu. Bəzi naməlum genlərin onun haqqında hər şeyi bildiyinə çox təəccübləndi.
   - Hər bir insanın, ot və buğda bıçağının öz DNT-si və genləri var. DNT-də sizin haqqınızda, mənim haqqımda - mənim haqqımda yazılıb. Gözlər və saçlar hansı rəngdə olmalıdır, hansı xarakterdə olmalıdır, hətta hansı xəstəliklərə tutulursunuz.
   "Elə budur" Timoşa böyük qardaşını təqlid edərək düşünməyə başladı. - Genlər DNT-dədir, DNT xromosomlarda. Xromosomlar nüvədədirlər. Nüvədən DNT ilan mRNA-nı ribosoma göndərir. Ribosom yazıçıları bir tikiş maşını kimi - amin turşularından zülal hazırlayır. Və mRNA ribosomun bir şey qarışdırmamasını təmin edir. DNT-nin mRNA-ya zülala ehtiyac duyduğunu necə izah etdiyini bilmirəm.
   - Əvvəlcə sizə genetik əlifbanı izah edəcəyəm. Üç hərflə 20 sözləri necə yazmaq olar. Və ya genetik olaraq, zülallarımızın istehsal olunduğu 20 amin turşusunu əsaslarla şifrələyin. Bir qələm götürün, cəhd edək.
   Bir qələm götürdülər və burada nə var:

AAA, AAC, AAG, ATSTS, AGG, AGTs, ATsG, TsTsTsA, TsCA, TsTsG, TsGG, TsAA, TsGA, TsAG, GGG, GHT, GGA, GTSA, GAC, HCC, GAA.

Timoşa bütün bu sözləri diqqətlə söylədi və çox sevindi.
   - Yaxşı, yaxşı! Yalnız iyirmi və bir ehtiyat. Əlifba budur!

Eugene sevinclə güldü, Timoşanın biologiya elmini sevdiyinə sevindi.
"İndi baxın" deyə həvəslə davam etdi. - Hər şey olduqca sadədir. İş ondadır ki, DNT mRNA-nı özü ilə eyni qurur. İnşaat davam edərkən, A-nin əksinə həmişə DNT-də, G-nin əks tərəfindəki RNT-də - mütləq Ə olur, əksinə, DNT-də U, uracil, RNT-də olur. Beləliklə mRNA zülal quruluşunun qeyd olunduğu DNT-nin bir parçasının dəqiq bir surətini özü daşıyır. Bir protein haqqında rekord bütün DNT-lərdən qat-qat qısadır, buna görə əmrlər tez verilir. DNT, nüvədən ayrılmadan bütün hüceyrənin həyatına əmr edir.
   - İş budur! Bu mRNA yalnız nüvədən ribosoma qədər qeydlər aparır. Və vacibdir, sanki özü sifariş yazır. Quyruq waglari. - Timoşa hətta mRNA-nı təqlid edərək otağı gəzdi. - Budur DNT - yaxşıdır. Ofisində rəis olaraq masasında oturur və bütün fabrikə əmr verir. Ancaq bu aydın deyil, Zhenya. Yadınızdadırsa, xromosomların birdən ikiqat hala gəldiyini gördük? Bunu necə başa düşmək olar?

- İki yeni amoeba əldə etmək üçün köhnə amoeba yarıya bölünməlidir. Ancaq hər amoebaya eyni miqdarda DNT lazımdır! Üstəlik, DNT tərkibi eyni olmalıdır, əks halda amoebada iki amoben yox, məsələn bir səhv və bir günəbaxan olacaqdır. Ancaq eyni heç vaxt olmur! Budur DNA və bacısı üçün tam olaraq eynidir, tam nüsxəsidir.

- İş budur! - qışqırdı Timoşa. "İndi hər şeyi başa düşürəm." Xromosomlar özlərini bacı qurdular. Və sonra bacılar fərqli istiqamətlərdə - fərqli nüvələrdə və fərqli hüceyrələrdə ayrıldı və fərqli hüceyrələrdəki xromosomlar eynidır! Beləliklə, amoeba eyni olacaq. Həmişə düşündüm ki, niyə anam mənim üçün bir it doğaya bilməz? Göründüyü kimi, it genləri yoxdur. Bunu mənə izah etməyiniz yaxşıdır. İndi ondan bacı və ya qardaş istəyəcəyəm.

On altıncı nağıl

Axşam gəldi, ana uşaqları yatağa qoydu.
   "Yeri gəlmişkən, Timoşa" deyə soruşdu, "terlik haradadır?" Yenidən itirdin?
   - Mən itirmədim, - Timoşa əsəbiləşdi, - amoeba yedi.
   - Axmaq olmayın! - hirsli ana. - Kim terlik yeyə bilər? Mənzildə heç bir terliklə rastlaşmadım bir şey.
   Eugene sakitcə Timoşanı itələdi və dedi:
   "Ana, biz təsadüfən onu itirdik." Xahiş edirəm Timoşu lağa qoyma.
   "Sabah tapılsın" deyə anam əmr etdi. - İndi - yatmaq.
"Bəs onu necə tapırsan?" - yenidən söhbətə Timoşa girdi. - Onun amoebası parçalanaraq həzm olunur. Özümüz karbohidratların bir terlikdən necə gəldiyini gördük. Əlbətdə ki, az oldu. Məsələn, çörəkdən daha az. Ancaq özünüz başa düşürsünüz ki, terlik çox yeməli deyil.
   - Demək, idman ayaqqabıları bişirilib yeyilib? Siz, Timoşa, əla ixtiraçısınız. Düzünü deyin ki, bir ayaqqabı atdın və hara - və özünüz bilmirsiniz.
   Ən kiçik oğlunun hirsləndiyini görən ana əlavə etdi:
   - Tamam, Allah onunla olsun, bu terliklə. Sabah bunu dəqiqləşdirəcəyik. İndi - çarpayıdan keçin!
   İşığı söndürüb bayıra çıxdı. Zhenya rahatca yorğana büründü və əyildi. Böyük hərflər A, D, C və T gözlərimin önündə dayandı.
   Birdən hiss etdi ki, kimsə yorğanını yavaşca çəkir. Sonra ayağından tutdu. Eugene topa bükülmüş və özünü yorğana bükmüşdü. Ürəyi tez-tez, tez-tez döyünürdü. Kimsə yorğan vasitəsilə ona toxunurdu.
   Zhenya qışqırmaq istədi, amma səsi qorxudan çıxdı və yalnız qışqırdı:
   - Ah!
   Buna cavab olaraq Timoşin bir pıçıltı eşitdi:
   - Zhenya, sən haradasan? Hamınızı yataqda axtarıram, tapa bilmirəm.
   "Qışqırmadığım yaxşıdır" deyə Zhenya düşündü və yüksək səslə soruşdu:
   "Niyə yata bilmirsən?"
   "Mən düşünürdüm" Timoşa günahkarlıqla dedi. "Çox hüceyrəli olduğumuz doğrudurmu?"
   - Düzdür. Gecələr bu barədə tez-tez düşünürsən?
   "Tez-tez deyil" Timoşa etiraf etdi. "Ancaq bu gün düşündüm ki, içimizdəki hücrələr toplu şəkildə dağılmışdı, yoxsa rəflərdə qaydasındadır?"
   Belə qəribə bir sualdan, Ejjeni biraz əsəbiləşdirdi.
   "Mən başa düşmürəm" dedi, ancaq deyə bildi.
   Timoşa izah etməyə başladı: "Bəli, biz bir orqanizmdən meydana gəlmişik və orqanizm hüceyrələrdən ibarətdir." Yəni?
   "Ümumiyyətlə, belə" Zhenya razılaşdı.
   - Yəni bilmək istərdim ki, bu hüceyrələrlə bədəndə nizam varmı? Yoxsa oyuncaqlar olan qutumda olduğu kimi: hüceyrələr qarışıq vəziyyətdə yatır və mitokondriyanın hər biri müxtəlif istiqamətlərdə siqaret çəkir?
   "Əvvəlcə," Zhenya düzəltdi, "mitoxondriyanın siqaret çəkməməsini çox yaxşı bilirsiniz." İkincisi, bədəndə analardan daha da nizam var.
   - Həqiqətən! Anadan daha çox, mümkün deyil. Ana bütün günü təmizləyir. Bu da bizi edir.
   - Fakt budur ki, əgər anam bir şey götürməsə, böyük bir problem olmayacaq ... Bədəndə bir qarışıqlıq varsa, xəstəlik başlayacaq. Hətta ölmək olar!
   Qaranlıq bir otaqda gecə söylədiyi dəhşətli bir sözdən Timoşa özünü qardaşının yanına sıxdı, özünü yorğana basdırdı və soruşdu:
   - Orada sifariş nədir və kim onu \u200b\u200bizləyir?
- Əvvəlcə fərqli hüceyrələrin olduğunu bilməlisiniz. Yalnız onlara qiymətlər deyil, parçalar deyilir.
   - Mən parçaları bilirəm, - Timoşa yuxuda dedi. - Bunlardan paltar tikilir.
   - Timoşa, cəfəngiyat danışma, əks halda sənə deməyəcəm. Bunlar başa düşmədiyiniz kimi tamamilə fərqli parçalardır. Bu, məsələn, birləşdirici toxuma, epiteliya, əsəb olur ... - Eugene qardaşına tərəf döndü, ancaq yastığında sağlam yatdığını gördü. Eugene ah çəkdi və yatmağa da çalışdı. Ancaq necə dönüb rahat olmağa çalışsa da, müvəffəq olmadı - hər yerdə Timoşinin qolları və ayaqları var idi. Timoşinin yatağında yatmaqdan başqa başqa bir iş yox idi.
   Səhər, ana Zhenyanı məktəbə oyatmağa gəldi. Görünür və başı ilə yorğana bükülmüş yatır. Çiyinlərini silkələyib dedi:
   - Qalx! Məktəb üçün vaxt gəldi!
   Yorğanın altından Timoşin başı göründü:
   - Hansı məktəb? Hələ ora getmirəm!
   Ana çox təəccübləndi:
   "Bura necə gəldin?"
   Timoşa da təəccübləndi və etiraf etdi:
   "Bilmirəm." Deyəsən burda yatmışam.
   Səhər yeməyində Timoşa dedi:
   "Bilirsən bu gün hansı yuxu gördüm?" Xəyal etdim ki, anam fərqli parçalar alıb, onlardan bir körpə tikir. Ribosomda.
   - Nə, nəyin üstündə? - Ana başa düşmədi.
   - ribosomda. Bu belə bir tikiş maşınıdır "dedi Timoşa.
   "Mən səni heç nə ilə narahat etməyəcəyəm" dedi ana. "Yetər ki, məndən ikiniz olsun." Və beləliklə baş yuvarlaqlaşır.
   Eugene qardaşı üçün ayağa qalxdı:
   - Çünki o, belə bir yuxu görmüşdü, çünki dünən gecə parçalar haqqında danışırdıq.
   "Oğlanlar, sən də bir növ qız cırtdanlar haqqında danışırsan" dedi anam narazılıqla dedi. "Beyninizin nə etdiyini bilmirəm!"
   Parça məsələsi Timoşanı çox həyəcanlandırdı. Qardaşını məktəbdən gözləyərək anası ilə və oyuncaqlarda tapdığı bütün parçaları çıxardı. Onları döşəməyə qoyub, içərisində hansı parçaların, Zhenyada, kimin isə ana və atada olduğunu öyrənərək ətrafına süründü. Özü üçün ən gözəl, parlaq parça parçaları seçdi.
   Zhenya evə girən kimi Timoşa qışqırıqla ona tərəf qaçdı:
   - Mən artıq hər şeyi hazırlamışam. Tezliklə, söylə!
   Yevgen döşəmədə qoyulmuş gözəlliyə baxdı və güldü:
   "Görürsən, açıqlamalarımı ləğv edirsən." Dedim ki, bədənin tamamilə fərqli toxumaları var.
   - Bağışlayın, - Timoşa yıxılmış səslə dedi. "Və həqiqətən, içimdəki bu parçadan heç olmasa bir az da olsun istədim" dedi və döşəmədən ən gözəl, qızıl, rəngli lələk yığdı.
   O qədər üzüldü ki, Zhenya körpəyə peşman oldu:
- Narahat olma. Mən belə bir şey hazırlayacağam və içimizdəki parçaları sizə göstərəcəyəm.
   Timoşa qardaşına diqqətlə baxdı və dedi:
   - Bu gün bəlkə də lazım deyil. Bəlkə sabah ...

Davam etmək üçün

Biologiyada didaktik nağıllar

, biologiya müəllimi, Zimovnikovsky rayonu, 13 nömrəli Severnaya orta məktəbi

Didaktik nağıllar uşaqlara təbiəti anlamağı və qorumağı öyrədir. Qondarma hadisələr və canlılar arasındakı söhbətlər. Nağıllardakı əsas bioloji faktlar elmi əminliklə verilir. Nağıllar həm ibtidai, həm də orta siniflərdə istifadə edilə bilər. Nağılı oxumadan əvvəl, ona toxunulan mövzu ilə bağlı bir neçə söz demək lazımdır. Müzakirə zamanı tələbələr suallara cavab verməkdən məmnun olacaqlar və özləri də təbiətin həyatındakı müşahidələri barədə danışacaqlar. Bu ünsiyyət forması yeni bilikləri birləşdirməyi asan və asanlaşdırır.

Yaradıcı bir işləyən müəllim nağıl hekayəsi şəklində təqdim edilə bilən proqram materialı tapır. 6-cı sinif üçün biologiya kursu “Bakteriyalar. Göbələklər. Bitkilər ”adlı kitabın redaktəsi təlimdə didaktik nağıllardan istifadə etməyə imkan verir.

"Görünməz əjdahaların nağılı"

Açar sözlər: bakteriya, kokci, vibrios, spirillalar, baciller, gigiyena.

Bir vaxtlar, dünyanın yarandığı gündən kiçik, rəngsiz, görünməyən varlıqlar - əjdahalar - Yer üzündə yaşayırdılar. Hər 20 dəqiqədən bir bölünə bilən bir hücrədən ibarət idi. Tezliklə bütün planet bu canlılar məskunlaşdı. Bitki və heyvanlara, hətta içərisinə yerləşdilər. Ən cəsarətlilər özlərini ikinci vətənlərinə çevrilən dəniz okeanına atdılar. Digərləri, küləyin köməyi ilə hava mühitini mənimsəmişlər. Bu insanlar özlərini yer üzündə ən vacib hesab etməyə başladılar.

İlk insanların, Adəm və Həvvanın görünməsi, əjdahalar arasında qorxunc bir təşvişə səbəb oldu. Baş hökmdar, vəba çubuğu, klanların böyüklərindən ibarət bir yığıncaq səsləndirdi. Ümumilikdə dörd doğuş var idi: sferik Kokki, çubuq şəkilli Bacilli, vergül şəklində Vibrionlar və qıvrılmış Spirillalar. Vibrion Vera iclasında yad insanlara müharibə elan etməyi, Yer planetindən qovmağı təklif etdi.

Döyüşlər başladı. Bəzi təxribatçılar səssizcə yemək yeməyə başladılar və onları korlamağa başladılar. Digər zərərvericilər ot biçənəkləri, balıq ovu kolleksiyalarını, əl mağazalarını və kitab mağazalarında kitabları məhv etdilər. Vəba Vibrionunun rəhbərlik etdiyi üçüncü qrup canlıların bədənlərinə nüfuz etməyə və onları zəhərləməyə başladı. İnsan qəbiləsi böyük itki verdi. Hərbi məclisdə insanlar əjdahalara qarşı taktiki hərəkətlərə keçməyə qərar verdilər.

Rəqiblər üçün şirin diş, südlü çörəklər sərgiləndi. Südün içindəki şəkərin üstünə vurduqdan sonra, əjdahalar südü qatıq, qaymaq isə xama halına gətirdilər. Onlar könüllü olaraq qida sənayesində, mayalanmış tərəvəz və silos yemində işləməyə razılıq verdilər.

Digər canlılar baklagiller (noxud, lobya, soya, vetch, ranch və s.) İlə dost oldular və bu bitkilərin köklərindəki düyünlərdə yaşamağa başladılar. Hava azotunu uddu və torpağı azot olan maddələrlə zənginləşdirdilər.

Üçüncü varlıqlar nizamlıların işini bəyəndilər. Tullantı məhsulları - bitki və heyvan ölü orqanizmlərini emal etmək üçün gecə-gündüz çalışdılar. Tullantıların atılması zamanı humus əmələ gəldi. Konveyer vasitəsilə istehsal torpaq bakteriyalarının humusu bitki kökləri tərəfindən istifadə olunan minerallara çevrildiyi emalatxanaya getdi

Və yalnız Vibrio Xolera qrupu imtina etmədi. Vəba çubuqu, Tifus və digər minionların köməyi ilə insanları biçməyə davam etdilər. Kraliça Gigiyenasından məsləhət və kömək istəməli oldum. Okean adasında yaşayırdı. Sabun, sirkə, çiyələk, lalə və digər qəribə ağacların meşələri ilə örtülmüşdü. Dərələrdə dərman suyu olan Geyser çeşmələri vadilərdə döyünür. İnsanların tələbini dinlədikdən sonra Kraliça Gigiyena onlara bir neçə məsləhət verdi. Onları yerinə yetirən insanlar görünməz əjdahaları məğlub etməyi öyrəndilər.

İnsanlar Kraliça Gigiyenasından hansı məsləhətləri aldılar?

Uşaqlar şəxsi və ictimai gigiyena qaydalarına riayət etməyin zəruriliyindən danışırlar. Məktəblərdə paramediklər onlara qoruyucu peyvəndlər verirlər. Su mənbələri və ərzaq məhsulları üzərində ciddi tibbi nəzarət quruldu. Məktəblilər içməli suyun təmizlənməsi, onun xlorlanması barədə bilirlər. İnsanlar dezinfeksiya və patogen bakteriyaları öldürən dərmanlar etməyi öyrəndi. Yeməyi qorumaq üçün konserv və pastörizasiya istifadə olunur.

"Səyahət damlaları" nağılı

Açar sözlər: təbiətdəki su dövranı, suyun buxarlanması, yarpaq quruluşu

Bir damcı yenicə dünyaya gəldi. Yumşaq pambıq yunlu tüklü buludlarla gəzirdi. Birdən külək gəldi, buludlar qaraldı, qaraldı - yağış töküldü. Böyük bir hündürlükdən düşdü, Damla bir az yatdı, qalxdı və zindana düşdü. Qaranlıq və rütubətli idi. Shaggy əlləri onu tutdu və boru kəmərinə itələdi. Damla fikirləşdi. Suyun güclü təzyiqi altında sürükləndi, borular dallanır, daha da daraldılar.

Nəhayət, kurs azaldı, daha parlaq oldu və Droplet ətrafa baxmağı bacardı. Pəncərələri olmayan, ancaq çoxlu qapıları olan yaşıl bir otaqda bitdi. Otaqları kifayət qədər gəzib, damcı yorğun şəkildə qapı çarpayısına söykəndi, lakin qorxaraq uzaqlaşdı - bir soyuq əsdi. Təmiz hava axınına doğru gedən Damla, vətəninin - göyün görünə biləcəyi çox sayda pəncərələri olan yaşıl bir otağa düşdü. Heç vaxt bu zindandan çıxmayacağına dair kədərli düşüncələrlə Damla günəşdə isinib yuxuya getdi. Və o çevrildiyi bir yuxu var, Damla, lələk kimi yüngül. İsti hava axınları onu pəncərəyə qaldırır və oh, bir möcüzə! Bir az yuxarı, daha yüksək uçdu! Budur ana - yumşaq isti bir bulud. Bir az yanına basdırıldı və gözlərini açdı. Ana həqiqətən var idi. Damla rahatca ah çəkdi: "Beləliklə, mən bir xəyalda səyahət etdim!"

Uşaqlar nə düşünürsünüz?

Təbiət tarixindəki bir kurs şagirdləri təbiətdəki maddələrin dövrü, suyun buxarlanması haqqında bilirlər. Kök, kök, yarpaq quruluşu və onların funksiyaları haqqında bilik şagirdləri su damlalarına cavab verməyə vadar edir.

"Əkiz qardaşların səyahəti" nağılı

Açar sözlər: sperma, yumurta, toxum, endosperma, çiçəkli bitkilərin ikiqat gübrələməsi

Bir arı tərəfindən bir lalə çiçəyini ziyarət edərkən, əkiz qardaşlar kürəyindəki anterdən atladılar. Bir arı onları evlərindən bir başqa çiçəyə köçürdü. Qardaşlar zümrüd bir qala nəm stiqmasından tutulan iplər, siğillər, kənar cücərtilər. Bu qalaya Pestle deyilirdi. Qardaşlara Sperma I (Mars) və II Sperma deyildi. Stiqmanın damından, sütunun dəhlizlərindən keçərək, qalanın alt qatına - bir yumurtaya çatdılar. Bu otaqda - yumurtalıqda iki gözəl qız vardı. Görüşdən sonra Mars əlini və ürəyini Veneraya (Ovum) təqdim etdi. Və II Sperma Mərkəzi (Böyük Hüceyrə) bəyəndi. Əkiz qardaşlar evləndilər və bundan sonra da xoşbəxt yaşayırdılar. Mars və Venera sevgisinin bəhrəsi Toxum idi. Digər bir cütlüyün Endosperm adlı bir oğlu var. Ailələr uzun müddət sülh və harmoniya içində yaşayırdılar. Yaşlandıqları və quruduqları zaman, Lalə peduncle Yerə söykəndi. Endosperm ilə toxum içəri girdi və əlverişli şərtlər gözləməyə başladı.

Toxum cücərməsi üçün hansı şərtlər lazımdır?

Bu nağılda izah etmək və başa düşmək üçün olduqca mürəkkəb bir mövzu, "Çiçəkli bitkilərin mayalanması" haqqında danışırıq. Yeni terminlərin bolluğu şagirdləri qabiliyyətlərində etibarsız vəziyyətə salır. Nağıl povestinin forması uşaqların xəyal və təxəyyüllərini özündə cəmləşdirməyə imkan verir. Tale çiçəkli bitkilər üçün xarakterik olan cüt gübrələmə haqqında danışır. Uşaqlar toxumların cücərməsi üçün lazımi şərtləri olduqca asanlıqla çağırırlar: istilik, hava, su.

"Lalənin dostları" nağılı

Açar sözlər: pestle, stamen, tozlanmış bitkilər

Lələk otlu çöllərdə gözəl bir lalə yaşayırdı. Dünyanın hər yayında, ampuldən güclü bir cücərti görünür. Nə qışın soyuğu, nə nəmlik, nə də bərk torpaq onu dayandıra bilmədi. İnadkar cücərtmə həmişə yerüstü səltənətin səthinə gedirdi. Qönçənin sarıldığı 3-4 yarpaq ilə açıldı. Güclü bir pediceldən yapışaraq, quru çöl küləkləri qarşısında baş əyir, bu qönçə hər gün daha da gözəlləşirdi. Səhərlər üzünü şehlə yuyurdu, gecə soyuqqanlı, zərif günəşin altında qızartı ilə yumşaq rənglənir.

Gün gəldi və bud açıldı. Mərkəzində səliqəli kraliça Pestle dayanmışdı. Ətrafında mühafizəçilər - Stamens vardı. Birdən hönkürtü eşidildi. Yaraşıqlı Lalə ayağa qalxdı, küləkdəki çırpıntılarını eşitdi. Stamens və Pestle sevinclə qışqırdılar: "Qonaqlar, qonaqlar uçur!"

Lalə çiçəyinin sakinlərini kim gözləyirdi?

Uşaqlar həşərat ilə tozlanan bitkilərin əlamətlərini - böyük tək çiçəkləri, inflorescences-də toplanan kiçik çiçəkləri, ləçəklərin parlaq rəngini və ya sadə bir perianth, nektar və aromanın vərəqələrini bilir. Polen və şirin nektar bir çox həşəratın qidasıdır. Polenləri bir bitkinin çiçəyindən digərinin çiçəyinə köçürürlər. Bu nağıl çiçəyin quruluşunu təkrarlamağa, həşərat tərəfindən çarpaz tozlanmadan danışmağa imkan verir.

Şagirdlərin özlərini nağılların yaradılmasına cəlb etmək lazımdır. Əvvəlcə nağılın sonunu oxuya bilər və uşaqları onu tamamlamağa dəvət edə bilərsiniz. Hər bir şagirdin hekayəsində yalnız müsbət tapılmalıdır. Əvvəlcə oğlanların mətnləri qısa və çirkin olacaq. Müəllim, uşaqlar ilə birlikdə, yazdıqları nağıl parçaları üçün ən yaxşı variantları seçir. Belə iş sakitliyə, səbrə və birgə yaradıcılığa öyrədir. Nağıl əlavə etmə mərhələsini mənimsədikdən sonra verilmiş süjetlərə uyğun tərtib etməyə davam edə bilərsiniz. Nağılları məktəblilər məmnuniyyətlə təsvir edirlər. Tələbə istehsalı nağılın məntiqi nəticəsidir. Nağılda əsas şey əxlaqdır. Xeyirxahlığı öyrətməlidir, xarici dünya ilə ahəngdar və qarşılıqlı anlaşma içində yaşamağı öyrətməlidir.

Ədəbiyyat

1. Fantaziya qurtarmağa gəlir.

M: "Məktəb-Press" nəşriyyatı // 1 nömrəli məktəbdə biologiya, 2000.

2 Arıçı. 6-cı sinif. Bakteriyalar. Göbələklər. Bitkilər. M: "Bustard." 2007.

3.Şikov nağılları. M: "Məktəb-Press" nəşriyyatı // 3 nömrəli məktəbdə biologiya, 2000.

biologiya dərsi

Məqsəd:narkotik maddələrə (siqaret, alkoqol) mənfi münasibət aşılamaq; sağlam həyat tərzi haqqında fikir formalaşdırmaq.

Aktyorlar:

Padşah və üç oğlu

Asılılıq

Xidmətçi dərmanlar

Yaşıl ilan

İdman kraliçası

İdmançılar

Qurğuşun.   Müəyyən bir səltənətdə, müəyyən bir dövlətdə bir padşah var idi. Padşahın üç oğlu var idi. Bir dəfə padşah oğullarını toplayıb danışır.

Kral:Uşaqlarım, qocaldım, gücüm məni tərk edir və artıq verə bilməyəcəyim səltənəti idarə etmək üçün. Get, uşaqlarım. Geniş dünyada və suala cavab tap: dünyada ən çox nəyə ehtiyac var? Həqiqəti tapan hər birinizə, səltənət dövlətinə keçəcəyəm. İndi get.

Qurğuşun:Beləliklə, qardaşlar səyahətə çıxdılar. Nə qədər, nə qədər qısa getdilər və yolda bir daşla qarşılaşdılar. Və bu daş üzərində yazılıb: “Sağ tərəfə getsəniz, qonaq olacaqsınız. Sol tərəfə getsəniz, qız görərsiniz. Düz gedirsən, sağlıq taparsan. "

Böyük qardaş da dedi:   Yaxşı, qardaşlar, burdan ayrılmalıyıq. Hansı yolda yolu davam etdirdiyini seçək.

Orta qardaş:   Bəli, seçmək üçün nələr var, hamı sağlam olmaq istəyir. Xeyr, püşk ataq - şanslısınızsa, olsun.

Kiçik dedi:   Püşk, buna görə də püşk, yolunuz olsun.

Qurğuşun: Böyük qardaş sağa, orta qardaş sola, ən cavan da düz getdi. Budur əzizinin böyük qardaşı ətrafa baxır. Birdən görür, süfrə doludur, insanlar süfrədə otururlar: hər iki yanağında yeyirlər və şərab içirlər. Həm də yeyib şərab içmək istədi. Böyük qardaş masada oturdu və yemək-içməyə başladı. Bir stəkan şərab içdim, sonra ikinci, üçüncüsü və dünyadakı hər şeyi unutdum.

Böyük qardaş:

Mən kiminsə günəşini təhvil alıram
Bütün ruhum əyilir
Pirsəli tart şərabı
Düz deyirsən, sərxoş canavar
Şərabı həqiqəti bilirəm.

Qurğuşun:   Böyük qardaş oturur, bir stəkan üçün bir stəkan içir və bilmir. Ona necə əziyyət gəlir, necə uçuruma düşür, yaşıl ilan onu toruna necə bağlayır.

Musiqi səslənir, hadisə yerində yaşıl bir ilan peyda olur və böyük qardaşını əlində tutur və o da ona qarşı çıxa bilmir. Musiqi solur, işıq sönür.

Qurğuşun:Orta qardaşın yolu hara aparır? Sevimli orta qardaşı gedir, fit çalır. Onunla görüşmək isə təsvirolunmaz gözəlliyin qızıdır. Orta qardaş onun gözəlliyinə laqeyd qaldı, bir söz deyə bilmədi. Gözəl bir qız onun yanına gəldi və soruşdu.

Səhnədə ağ xalat geyinmiş Addiction, kürəyində çirkin bir maska \u200b\u200bvar.

Asılılıq:   Sən kimsən, yaxşı yoldaş? Sən nəsən, yaxşı yoldaş: işdən bezirsən, yoxsa çalışırsan?

Orta qardaş:   Səni işgəncə edirəm, gözəl qız. Mən həqiqəti, həqiqəti axtarmaq üçün geniş dünyada gəzirəm: dünyada ən çox nəyə ehtiyac var? Mənə kömək edə bilərsənmi, qırmızı qız?

Asılılıq:   Mənimlə birlikdə krallıq vəziyyətimə gəlin, orada həqiqəti tapacaqsınız.

Səhnədə rəngarəng olan Asılılıq Krallığı. Bağımlılık bir siqaret çəkir.

- Bu siqareti yandır və peşman olmazsan, həqiqəti tapacaqsan.

Qurğuşun:orta qardaş bir siqar yandırdı, sonra başqası.

Musiqi səsləri, narkotik xidmətçiləri ağ paltarda geyinmiş görünürlər. Rəqs edirlər, orta qardaşın ətrafını bürüyürlər.

Orta qardaş:Mənə nə oldu? Mən haradayam Ağzım yapışqan tüpürcəklə doludur ... və indi tüpürcək yox oldu, ağzım qurudu. İçməyə çalışıram - kömək etmir. Soyuqdan titrəyirdim, indi qəfildən isti oldu, tərlədim. Başıma gələnlər, özümü pis hiss edirəm. Kömək edin! Həqiqətən özümü pis hiss edirəm! Mənə nə oldu !?

Səs yüksək səslər eşidir, narkotik xidmətçiləri yenidən görünür, orta qardaşı tuturlar. Bağımlılık dəhşətli bir qadına çevrilir, yüksək səslə gülür. Narkotiklər orta qardaşını özləri ilə aparır. Bağımlılık krallığı da əvvəlki görünüşünü itirir.

Qurğuşun:Orta qardaşın vaxtına buraxın. Kiçik qardaşa nə olur. O da çətinlik çəkdi? Ən gənc haradadır?

Və burada. Kiçik qardaş yola davam edir. Gəzdi, getdi və Krallığı-Olimpiya əyalətinə getdi. Gənc Kraliçanı İdman Kraliçası özü qarşılayır.

İdman Kraliçası:Xoş gəldiniz, qonağımız gözlənilməz oldu. Yolunuzu harada saxlayırsınız: könüllü və ya istəmədən?

Kiçik qardaşı:   Uzaqdan gedirəm, ağ dünyanı öz istəyimə görə yox, əziz atamın iradəsinə görə gəzirəm. Mən həqiqəti, həqiqəti axtarıram: dünyada ən vacib nədir? Bəlkə həqiqəti burada tapacam?

İdman Kraliçası:Mənim səltənətim böyükdür, özünüz görəcəksiniz. Ölkəmin sakinləri cəsarətli, çevik, sərtdirlər. İdmanla doğulandan bəri hamısı dostdur. İdman və krallığımın sakinləri ayrılmaz dostlardır. Mənimlə yaşa və həqiqəti özün tapacaqsan. Olympia krallığına xoş gəlmisiniz

Səhnədə idman avadanlığı. Kiçik qardaş musiqiyə gimnastika məşqləri etməyə başlayır. Kraliça görünür.

Kiçik qardaşı:Çörək və duza görə çox sağ olun. Səmimi qonaqpərvərliyiniz üçün. Mən həqiqəti tapdım. Həqiqət idman, idman isə sağlamlıqdır.

İdman Kraliçası:Düz deyirsən, yaxşı yoldaş, həqiqət sağlamlıqdır. Heç vaxt idman haqqında unutma, daim məşq edin. İdman sizə güc, çeviklik, sağlamlıq və yolunuzdakı bütün çətinlikləri verəcəkdir. Gözəl bir səyahət edin!

Qurğuşun:Kiçik qardaş, İdman Kraliçasının ayaqları qarşısında baş əydi və geri dönmə səyahətinə yola düşdü: tələsik, tələsik olaraq tez bir zamanda doğma yerinə çatmaq istəyir. Yolda yorulub dincəlməyə oturdu və yuxuya getdi. Kiçik qardaş sağlam yatır və qəribə bir yuxu görür: bacı-qardaşları düzəlməz sıxıntı içərisindədirlər, ondan kömək gözləyirlər. Gənci ayağa qalxdı və böyük qardaşlara kömək etməyə tələsdi. Onun yolu Asılılıq Krallığına, qaranlıq və pislik krallığına yol açdı. Kiçik qardaş narkotiklə mübarizəyə girir, qardaşını əsirlikdən azad edir və qardaşlar kömək üçün ağsaqqalın yanına gedir.

Səhnədə orta qardaşın Asılılıq gücündən sərbəst buraxılması çalınır.

Qurğuşun.Qardaşlar böyük qardaşa çatdılar.

Kiçik qardaşı:

Bütün ömrüm boyu spirtlə zəhərlə mübarizə aparacağam.
Yaşıl ilan, lənətə gəlin və tərk olun.
Yaxşı pis edirsən
Ancaq pis edə bilməzsən.

Böyük qardaşın yaşıl ilandan azad edilməsi səhnəsi çalınır.

Qurğuşun:Kiçik qardaş ilanın başını yaşıllaşdırdı və böyük qardaşını ondan azad etdi. Qardaşlar qucaqlaşıb doğma evlərinə tələsdilər.

Səhnədə padşah və oğulları.

Kral:   Axırda səni gözlədim əziz oğullarım! Dünyada ən çox nəyə ehtiyac var? Hansınıza səltənət dövlətini idarə edəcəksiniz.

Böyük qardaş:Ata, əzizim, bir söz deyim. Kiçik qardaş həqiqəti tapdı: dünyada ən zəruri şey sağlamlıqdır, o və səltənət idarə edilməlidir.

Orta qardaş:

Bunu hamı çoxdan bilirdi -
İdman etmək lazımdır!

Qardaşlar (hamısı birlikdə):

İnsanlar! Sağlamlığınıza diqqət edin! Bu, hər zaman var-dövlətdir!

Qurğuşun.   Nağılın sonu budur və kim qulaq assa yaxşıdır!

Nağıl xalq sənətinin ən qədim növlərindən biridir. Hamı onları tanıyır və sevir.

Nağıllardan istifadə dərsi maraqlı keçirməyə imkan verir. Tələbələr onları böyük məmnuniyyətlə dinləyirlər, öyrənilən materialı xatırlamaq daha asandır.

Müasir uşaqlar da heyrətamiz nağıllar yaza bilərlər. Yaradıcılığa təkan müəllimin sinifdə oxuduğu nümunələrdir. İstəyi ilə uşaqlar evdə nağıllar bəstələyirlər.

Yükləyin:

Baxış:

BIOLOGİYA DƏRSLƏRİNDƏ TƏLƏBLƏR

Nağıl xalq sənətinin ən qədim növlərindən biridir. Hamı onları tanıyır və sevir. Buna görə nağıllar bir biologiya kursunda dərslərdə istifadə edilə bilər və edilməlidir. Nağılın dili sadə, aydın, obrazlıdır, yəni. müəyyən bir obyekti və ya şəxsin vizual görünməsinə kömək edir. Fantastik nağıllarda çox gözəl, qeyri-adi bir şey var. Yaxşı və pis sehrbazlar onlarda hərəkət edirlər. Nağıllarda insanlar heyvanlara çevrilə bilər və heyvanlar və quşlar insan dilində danışırlar.

Nağıllardan istifadə dərsi maraqlı keçirməyə imkan verir. Tələbələr onları böyük məmnuniyyətlə dinləyirlər, öyrənilən materialı xatırlamaq daha asandır.

Xalqımızın nağılları ilə tamaşaçıları fəth edən, gözəlliyə, xeyirxahlığa, nəcib işlərə məhəbbət bəsləyən bir çox istedadlı hekayə və hekayəçi var. Müasir uşaqlar da heyrətamiz nağıllar yaza bilərlər. Yaradıcılığa təkan müəllimin sinifdə oxuduğu nümunələrdir. İstəyi ilə uşaqlar evdə nağıllar bəstələyirlər.

"Bürclər" mövzusunda 5-ci sinifin "Təbiət tarixi" kursunda müəllim Lyubov Talimonovanın "Bürclər nağılları" kitabından (Moskva, "Mühəndislik", 1993) nağıllardan istifadə edir:

Böyük it və kiçik it

  “Kənddə bir böyük yaxşı ailə yaşayırdı, yalnız iki qardaş mübahisəli və pis idi. Həmişə mübahisə edir, mübahisə edirdilər. Səhər yeməyində bir qaşıq üzərində, bir çörək üzərində naharda, bir alma üstündə naharda. Həmişə və hər yerdə mübahisə etdilər. Eyni yolda belə gəzə bilmədilər.

Qardaşlar evlənmək istədilər, eyni qızı seçdilər və yenidən mübahisə etdilər. Qız isə dost olmayan qardaşların nə olduğunu bilirdi. Buna görə təklif etdi: "Bu daşdan başqasına birinci qaçan, mənim gəlinim olacaq." Qardaşların heç vaxt eyni daşa qaçmayacağını bilirdi. Və belə oldu: qardaşlar bir daşdan digərinə qaçmaq əvəzinə, onları bir-birlərindən uzaqlaşdırmaq üçün müxtəlif istiqamətlərə səpələnməyə başladılar. Qaçdılar, qaçdılar, çox səmaya qaçdılar və orada qaldılar.

Böyük və Kiçik Köpək bürclərinə çevrilən bu günə qədər qardaşlar firament ətrafında gəzməyə davam edirlər. "

  (Sevgi Talimonova "Bürclər nağılları")

Ursa Major və Ursa Kiçik

  “Təpələrin arasında bir kənd var idi. Adi insanların yaşadığı adi bir kənd. Onların arasında çox mehriban bir ailə var. Ailənin hər kəsdən daha mehriban bir qızı vardı. Kənd normal bir həyat sürdü, ancaq bir dəfə bir kənd yolunda qara bir vaqon göründü. Qara atları bütün qara geyimli bir adam idarə edirdi. Bir şey çox xoşbəxt idi, geniş gülümsədi, bəzən güldü.

Vaqonda qara qəfəs vardı və zəncirdə balaca tüklü ağ teddi ayı oturmuşdu. Pəncəsini əmdi, gözlərindən yaş axdı.

Bütün kənd camaatı pəncərələrə baxdılar, küçəyə çıxdılar və qəzəbləndilər: Qara bir kişinin zəncir tutub ağ ayı küpünə əzab verməsi ayıb deyil. İnsanlar yalnız əsəbiləşib sözlər danışdılar, ancaq özləri heç nə etmədilər. Yalnız mehriban bir ailə bir adamı dayandırdı və Aina, uğursuz bir ayaqyolu çıxartmağını istəməyə başladı. Qərib adam gülümsəyərək dedi ki, kimsə bunun müqabilində gözlərini versə, ayaqyolunu buraxacaq. Hamı susurdu. Sonra Aina irəli getdi və buna hazır olduğunu bildirdi. Qara adam ucadan güldü və qəfəni açdı. Qəfəsdən ağ tüklü balaca ayı çıxdı və mehriban Aina gözlərini itirdi.

Kəndlilər ayaqyalının ayağını araşdırıb Ainə simpatiya ilə sözlər söylədikdə, qara vaqonda olan qara adam naməlum yerə itdi.

Balaca ayı artıq ağlamadı, amma Aina ağladı. Sonra ağ teddi ayı dişlərinə bir ip aldı və Ainanı hər tərəfdən sürməyə başladı: kənd, təpələr və çəmənliklər vasitəsilə. Bu çox çəkmədi və bir gün sonra insanlar yuxarı baxdılar və Ainanı səmaya aparan ağ tüklü teddy ayı gördülər. O vaxtdan bəri balaca ayı Ainanı səmada gəzdirirdi. İnsanlar yaxşı və pisliyi xatırlamaları üçün həmişə göydə görünürlər. ”

  (Sevgi Talimonova. "Bürclər nağılları")

Bu kitab çox gözəl təsvir edilmişdir. Rəsmləri nağıl müəllifi yaradıb. Kosmik uçuşa gedən kosmonavtlar Anatoli Solovyov və Sergey Avdeev bu şəkilləri Mir kosmik stansiyasına apardılar. Lyubov Talimonova kitabından nağıllar sizi ruhun incə simlərini oxumağa məcbur edir, dünyanın sirli və maraqlı olduğunu xatırladır.

Uşaqlar bu nağılları böyük maraqla dinləyirlər, bürclərin adlarını asanlıqla xatırlayırlar və əlbətdə öz ixtira etdikləri hekayələrini yazırlar. 5-ci sinif şagirdlərinin yazdıqları nağıl nümunələrindən bir neçəsini təqdim edirik:

Pegasus bürcü.

“Gözəl bir şahzadə yaşayırdı. Adı Mirandina idi. Şahzadənin sevimli bir atı var idi, bir-birini çox sevirdilər. Hər gün Mirandina atını meşəyə buraxdı. Və bir gün, meşədə at oyuncaq olanda ulduz kraliçası tərəfindən görüldü. Atı o qədər bəyənmişdi ki, onu qaçırmaq qərarına gəldi. Kraliça atı tutdu və bürc Pegasusa çevirdi. Gecəyə qədər sevimli Mirandini gözləyirdi. Nəhayət onu axtarmağa getdi. Onun axtarışları uzun və faydasız idi. Bir dəfə şahzadə ən çox sevdiyi cənnətdə yaşadığını xəyal etdi. Mirandina ulduzlar arasında atını axtarmağa getdi. Lakin bürclər arasında ən sevdiyini tapmadı. Princess Pegasus hələ də kometə çevrilməkdədir "dedi.

Danini Natasha

Əqrəb

  “Bir dəfə bir qoca var idi. Çox, çox mehriban idi. Bir dəfə baba gəzməyə getdi və bir az əqrəbin bir çuxura düşdüyünü gördü. Qoca evə getdi, toru götürdü və kasıb kişini çıxartdı. Qoca xəstələnəndə əqrəb evinə sürünərək xilaskarına verdiyi bütün səlahiyyətləri verdi və özü də göylərə qalxdı. Axşam qarı küçəyə çıxır və ulduzlu səmada əqrəbin parlaq bir bürcünü görür. ”

Zarubina Olesya.

Ursa Major, Pegasus və Perseus.

  “Bir vaxtlar xeyirxah bir insan var idi. Adı Perseus idi. Ayı ilə yaşayırdı. Gözəl bir qalın palto vardı. Perseus onunla fəxr edirdi. Tez-tez ovçular onun yanına gələrək onu satmağı xahiş edirdilər.

Xəbər Ayı və Böyük Kraliça Cassiopeia haqqında gəldi. Bir çubuq almaq istədi. Perseus dostunu verməyə razı olmadıqda, Kassiopiya ona dedi: "Əgər sən mənə ayı verməsən, sənə edam olunmağı əmr edirəm." Perseus Cassiopeia'ya Ayı vermədi, özünü əsirgəmədi.

Dipper ilə vidalaşdı və dedi: "Cənnətə uç, sən xilas olacaqsan." Daha yüksəklərə yüksəlməyə başladı. Və qalxdıqda bir bürcə çevrildi. Cəsarətlə Perseus edama getdi. Cəlladlara edam əlaməti verdikdən sonra qanadlı Pegasus at uçdu və Perseus ilə ayağa qalxdı.

Ursa Major, Perseus və Pegasus bürclər oldu və nəhəng Kraliça Cassiopeia təqib edildi və yenə də bu qaçqınlarla qarşılaşdı. Göyə baxırıq və qaçışlarına heyran qalırıq. "

Galeva Margarita. 2000

Hercules və Cassiopeia.

“Bir dəfə Kassiopiya Hera ilahəsi yanına gəldi və dünyanın ən gözəl insanı olduğunu öyünməyə başladı. Hera bəyənmədi və bir dəfə Cassiopeia yenidən öyünəndə Hera onu bürcə çevirdi. Cassiopeia'nın qardaşı Herakl geri dönməsini evdə gözləyirdi. Gecə düşəndə \u200b\u200bHerkul narahat oldu və bacısını axtarmağa getdi, ancaq tapa bilmədi. Sonra Herkul ağladı və göyə qalxdı. Hercules hələ də Cassiopeia axtarır və ağlayır. Onun göz yaşları göydən düşür və insanlar onları meteor adlandırırlar. "

Dementiyev Dmitri.

Cassiopeia və Cefheus.

  "Bir vaxtlar bir qız Cassiopeia və bir gənc Cefheus yaşayırdı. Bir-birlərini çox sevirdilər və evlənmək istədilər, amma bacara bilmədilər və problem kral ailələrindən olduqları və ataların bir-birlərinə düşmənçilik etmələri idi. Atalar övladlarının nə etmək istədiklərini biləndə qətiliklə onlara xeyir verməkdən imtina etdilər. Kassiopiyanın atası çox qəzəbli idi və qızı ona itaət etmədiyi təqdirdə ölümü ilə hədələdi. Lakin Kassiopiya Cefey olmadan yaşaya bilməzdi və gizli şəkildə evlənməyə qərar verdilər. Təəssüf ki, Cassiopeia'nın atası hər şeyi öyrəndi. Bəzi qızların padşahla mübahisə etməyə cəsarət etməsi və Kassiopiyanı görmə qabiliyyətindən məhrum etməsi ilə barışa bilmədi, amma eyni anda ayağa qalxdı. Cepheus Cassiopeia bütün günü gözlədi və gecə onu göydə gördüm. Olympusun bütün tanrıları bir-birləri olmadan necə əziyyət çəkdiklərini gördülər və Cefheusu cənnətə gətirdilər. İndi Cassiopeia və Cefheus həmişə bir yerdədir. "

Cassiopeia, Kərtənkələ, Cefheus, Zürafə.

  “Bir gecənin gecəsində Cassiopeia adlı gözəl şahzadə gəzməyə getdi. Həmişə olduğu kimi, sevgilisi Kərtənkələ gəzməyə çağırdı. Sadiq dost idilər. Gəzəndə şahzadə Cefey onlara yaxınlaşdı. Onlara kədərini dedi. Şahzadənin ağır xəstəsi olan atası Zürafə var idi və yalnız sehrli bir müalicə onu xilas edə bilərdi. Heç kim onu \u200b\u200btapa bilmədi. Kərtənkələ dərmanı haradan tapacağını bilirdi, amma gətirmək asan deyildi. Şahzadə ondan iksir ala biləcəyi ölkəyə gedən yolu göstərməsini istədi.

Kərtənkələ dedi ki, o ölkəyə iki ay getmək lazımdı, kim görüşsə, susmaq lazımdır. Sonra bitki tapmalı, onu qazmalı, ipək bir eşarpla sarın və geri qayıt.

Kassiopiyadan yarı yol keçəndə uzaq əmisi oğlu Ursa Minoru gördü, amma ona bir söz demədi. Ursa Kiçik uzun müddət ona baxdı, təəccübləndi, heç nə başa düşmədi.

Şahzadə gözəl bitkinin böyüdüyü ölkəni tapdı və geri dönüş yoluna çıxdı. Gecikməkdən qorxaraq tez getdi.

Bitki həqiqətən möcüzəli bir şey oldu. İki gündən sonra Zürafə sağaldı və göstərilən köməyə görə minnətdar oldu. İndiyə qədər hamısı birlikdə göydədir: Cassiopeia, Cefheus, Kərtənkələ və Zürafə. Bu günə qədər dostdurlar və bir-birlərini sevirlər. "

Utkina Anna. 2000

"Qalaktika" mövzusunu araşdırarkən "Samanyolu əfsanəsi" ni oxudum:

  "Bir vaxtlar, Atlantik sahillərində dünyanın kənarında selurts yaşayırdı. Bunlar gözəl, mehriban insanlardır və çox mehribandırlar. Selurtslar ulduzlu səmanın tədqiqi ilə məşğul olurdular, Günəş və Ay tutulmalarını hesablaya bilirdilər, Ayın fazalarını izlədilər, təqvim tərtib etdilər və meqalitlər qurdular. (Megalitlər - Avropanın bütün sahillərində, Portuqaliyadan Farer Adalarına qədər olan böyük daş quruluşlar. Daşlara müxtəlif naxışlar və simvollar həkk olunur. Megalitlər eramızdan əvvəl Y-II minilliklərə aiddir) Meqalitlərin yer üzündəki ən qədim rəsədxanalar olduğuna dair bir fikir var. )

Selurtslar heç vaxt vuruşmadılar, müharibənin nə olduğunu bilmirdilər. Onların həyatı dinc və sakit axırdı.

Ancaq bir dəfə qürurlu bir qartal, döyüşkən bir qəbilənin Selurtsa doğru irəliləməsi barədə pis xəbər gətirdi. Selurtsların əşyaları toplamaq və dağlara getmək və ya adalara keçməkdən başqa yolu qalmamışdı. Meqalitləri və geniş bilikləri geridə qoyaraq, doğma torpaqlarını tərk etdilər, simvollar və rəsmlərdə şifrələndilər.

Selurts getdi və döyüşkən bir qəbilə öz torpaqlarına yerləşdi. Qəbilənin sayı sürətlə böyüdü və tezliklə bu insanlar Selurths diyarında izdiham oldu. Sonra döyüşçülər toplanaraq yaxşı və dinc insanları, hətta dağlardan və adalardan da qovmaq qərarına gəldilər.

Döyüşçülər dağı mühasirəyə aldılar və Selurths'un son kəndinə qalxdılar. Boş bir kəndi görəndə əsgərləri təəccübləndirən nə vardı - orada bir nəfər də yox idi. Bu boylu və mehriban insanlar hara gedə bilər? Aşağı? Mümkün deyil, onlar fərq ediləcəkdi. Bəlkə selurts daha da yüksəldi? Döyüşçülər dağın başına qalxdılar, ancaq orada heç kim yox idi. Salurilər hara getdi? Dağın başından hara gedə bilərəm? Yalnız səmaya ... Döyüşçülər yuxarıya baxdılar və göyün kənarından kənarlarına parıldayan bir qum, inci və göz yaşları göründü.

Selurts sahil sakinləri idi, buna görə dağlara gedərək özləri ilə qum və inci götürdülər. İndi sonsuzluğa gedərək qum, inci və göz yaşlarını tökdülər.

Selurtsların hara getdiyini heç kim bilmir, amma yer üzündə megalitləri özləri xatirəsinə, göydən kənar-kənar - Samanyolu, inci və göz yaşları ilə dolu bir yol buraxdılar. "

  (Talimonova L.A. Bürclərin nağılları. Moskva.,

  "Mühəndislik", 1993)

Budur, N. Efimovanın bəstələdiyi "Samanyolu nağılı"

"Bir vaxtlar, Ursa Kiçik və Ursa Majorun kubları doğuldu: təxminən 100 milyard. Ayıların onları yedizdirməsi çətin idi. Bir dəfə maraqlı və yaramaz uşaqlar evdən qaçaraq kainat yolu ilə səyahətə başlamaq qərarına gəldilər. Heç nə tez deyildi. Bir-birinin ardınca dayandılar və göründükləri yerə getdilər. Gecə onları təəccübləndirdi və balalar yatmağa qərar verdilər. Onların düşərgəsi göyə yayıldı. Səhər, Ayılar göydə ac balalarını gördülər. Sonra analar göyə süd tökdülər. O vaxtdan bəri Süd Yolu göydə göründü. "

Bir nağılda əsas şey əxlaqdır. Nağıllar yaxşılıq, ədalət öyrədir, yaşamağa kömək edir, həyatda düzgün yol tapır. Nağıllar qəhrəmanın başqasını xilas etmək üçün özünü qurban verdiyi ruha toxunur. Yumşaq nəfəs alaraq uşaqlar D. Kamyninanın yazdığı qara və ağ atlı nağılını dinlədilər

  “Bir vaxtlar gözəl bir qız yaşayırdı. Adı Cassiopeia idi. Hər kəsə xeyirxah idi: kasıblara, xəstələrə, şikəstlərə, amma qəddar insanlara nifrət edirdi. Bir dəfə Kassiopiya ağ rəngli bir cavan oğlan gördü. Dedi: "Sevimli qız, mənə və sevgilimin atına içki ver." Kassiopiya çömçəni ona təhvil verdi. Su içən gənc dedi: «Xeyirxahlığına görə sənə yaxşılıq edərəm. Bütün qara rəngdə bir atlı görsən, heç bir halda ona etibar etmə. Gözləyin, tezliklə qayıdacağam. Cassiopeia, bütün ömrünü gözləməli olsa belə, söz verdi.

Bir-iki il keçdi və atlılar bütün qara rəngdə gördülər. Kiçik bir uşağın qəfəsində qonşu olur. Qara atlı uşağı bir uşaq görən Cassiopeia, dizlərinə yıxıldı və uşağın buraxılmasını xahiş etdi. "Kimsə mənə canını versə, istəyini yerinə yetirəcəyəm" deyən atlı güldü. Camaat susdu. Heç kim ölmək istəmirdi. Yalnız Kassiopiya dedi: "Canımı al." Uşaq sərbəst buraxıldı və qız həbsxanaya atıldı.

Səhəri gün o edam olundu. Meydanda toplaşan insanlar hönkürdülər: bu mehriban qızı sevirdilər. Yalnız Qara atlı Cassiopeia'nın ürəyinə vurmaq üçün xəncərini yellədi, bir anda bir gənc ağ atın üstünə çıxdı, qızı tutdu və onunla ayağa qalxdı. İnsanlar uzun müddət səmaya baxdılar və yalnız gecə onlar bürc Cassiopeia adlandırdıqları bir qrup parlayan ulduzları gördülər. "

Yaxşılıq, pislik, sədaqət və dostluq haqqında "Qoç" nağılı

  “Kiçik bir çayın sahilində bir kənd var idi. Kənd bir kənd kimidir. Və orada yaşamaq yaxşı idi. Ancaq bir dəfə quraqlıq oldu, günəş hər şeyi yandırdı, çay qurudu. Başqa bir yay üçün quraqlıq yenə təkrarlandı. Aclıq vaxtı gəldi. İnsanlar tək başına sağ qalmaq üçün ev heyvanlarını öldürməyə başladılar.

İr kəndində yaşayırdı və böyük bir tüklü qoç var idi. Ir onu həqiqətən sevirdi. Fluffy qoç ev sahibi ilə birlikdə yaşayırdı. İnsan dərdinə ağıllı gözlərlə baxdı. İra görünürdü: ağ tüklü bir dost onu başa düşür, buna görə bir insan həmişə bir qoçla danışır, sevinclərini və dərdlərini bölüşür. Belə bir söhbətdən sonra İra ruhunu asanlaşdırdı.

Bir gün kəndlilər İraya gəldi və onun ağ qoçunu öldürməyin növbəsi olduğunu söylədi.

Ir səhərə qədər gözləməyi xahiş etdi. İnsanlar razılaşdılar. Gecələr isə İr səssizcə bir qoç sürdü və onu təpələrin üstündən uzaqlaşdırdı. İnsanların onun səssizliyini deyil, ən sadiq dostunu öldürməsini istəmir.

Ir kənddən uzaqda kiçik bir ev tikdi və bir müddət qoçla yaşadı. Ancaq bir gecədə İl bir səs eşitdi. Bu kəndlilər onun evini tapdılar. Bir qoç tələb etməyə başladılar, lakin İr razı olmadı.

Sonra tüklü bir qoç evdən çıxdı. Paltarı qeyri-adi parlaq idi. Ram camaatın yanına getdi. Camaat ayrıldı. Sonra qoç başını yellədi və saçlarını atmağa başladı, baxmayaraq ki, özü də böyük və tüklü idi.

Birdən, qoç göyə o qədər böyüdükcə bürc halına gələnə qədər daha yüksək və yuxarı qalxmağa başladı.

İnsanlar ağıllarına gələndə yenidən yunun olduğu yerə baxdılar, bunun əvəzinə çoxlu, çoxlu qızıl sikkələr gördülər. Bu pul quraqlığı olmayan digər yaşayış məntəqələrinə getmək və uzun müddət hər cür ərzaq almaq üçün kifayət edirdi. Və İr əziz dostuna bənzəyən milçək siluetə baxdı və baxdı. Birdən, uzaqdan bir yerdən mavi lentdəki qızıl bir zəng İrunun əlinə düşdü. Belə bir zəng tüklü bir qoç tərəfindən geyildi. Qoç bürcü hələ də səmada parlayır. "

  (Sevgi Talimonova "Bürclərin nağılları.")

Yarımçıq nağıllardan istifadə edə bilərsiniz. Uşaqlar yalnız başlanğıc üçün dəvət olunur və nağılın sonunu tərtib etmək lazımdır. Nağıl yazmaq, tələbələrin bilişsel fəaliyyətini maksimum dərəcədə artırmağa imkan verir.

Tələbələr böyük maraqla planetimizi xilas etməyin yollarını göstərən ekoloji nağıllar bəstələyirlər. Məsələn, Zaitseva Vika'nın yazdığı "Yağlı balıq" nağılı.

"Bir dəfə qoca balıq tutmaq və yaşlı qadını tam bəsləmək qərarına gəldi. Mavi gölün sahilinə getdi, bir tor atdı və çəkməyə başladı. Gücü çəkdi. Çəkərkən, böyük tutmaqdan məmnun idi və onu çıxardıqda içəri baxdı və qazlandı. Balıq toru doldu, amma balıq hamısı öldü, qoca bir neçə dəfə tor atdı. Bütün sahil su altında qalır, amma heç bir şey yoxdur - hətta heyvanlar belə balıq yemirlər. “Bu nədir? qoca düşünür. - Mən cavan idim, daha da mavi - bütün rayonda göl yox idi. Orada hər balıq tapıldı və cənuba uçmadan əvvəl sahildəki ördəklər və kranlar dayandı. İndi orada mavi yosunlardan başqa bir şey yoxdur. Suyun içində “canlı” olduğu aydın oldu və “ölü” oldu - buna görə qoca düşündü və axırıncı dəfə torunu tərk etdi. Bir palçıqla bir tor çəkdi və bu palçıq arasında yalnız bir balıq çırpıldı. İşıqda bu balığın tərəzi göy qurşağının bütün rəngləri ilə parıldadı. Qoca sevindi, onu əlinə aldı. "Bu şanslıdır, mən bir qızıl balıq tutdum" deyə qoca düşünür. Balıqlar ona sakitcə bir insan səsi ilə dedi: "Sevinmə, yaşlı, mən qızıl balıq deyil, yağlı bir balıqam. Sənin gölünə çatanda çoxlu dənizləri və çayları üzdüm, hər yerdə suda çox miqdarda yağ, yanacaq yağı, benzin töküldü. Nənəmdən eşitdim ki, canlı su ilə mavi mavi bir göl var, nəinki balıq üçün, həm də bütün canlılar üçün ömrü uzadır. Böyük qardaşlarım, balinalar, delfinlər zəhərlənmiş su üzündən sahilə atıldı. Canlı suya getməyə qərar verdim, amma yəqin ki, yanılmışam. " “Xeyr, yanılmadınız, balıq, bu göl sağ idi. Biz insanlar müalicə olunur və su ilə qidalanırdıq. Ancaq sonra bu gölün sahilində böyük bir kağız fabriki qurdular. Onu quran, üzərində işləyən çox adam gəldi. İnsanlar meşələri kəsməyə, binalar, yollar çəkməyə başladılar. Ancaq yalnız işlərini daha sürətli etmək barədə düşündülər və sonra gələnlərin harada və necə yaşayacağı barədə düşünmədilər. Uşaqları nəfəs alacaqlar, nə su içəcəklər, göbələk və giləmeyvə harada toplayacaqlar. Və nəhayət, heyvanlar, quşlar, balıqlar necə yaşayacaqlar. Beləliklə, hamısı başladı. Dəyirman getdikcə daha çox kağız düzəldirdi. Ətrafda meşə qalmadı, hamısı kağıza keçirdi və bütün tullantılar birbaşa gölə atıldı. Beləliklə, canlı su ölü suya çevrildi "deyə qoca hekayəsini başa vurdu. "Mən belə hekayələrin çoxunu bilirəm" dedi. “Beləliklə, yer üzündə daha az yaşayış yeri var. İnsanlar, bizim həyatımızı və buna görə də sənin haqqında düşün ”deyə balıq son gücündən pıçıldadı və öldü. Yaşlı adam istiləndi, sonra məktəbə gedən uşaqların yanına gedin və onlara bu əhvalatı danışın, "qızıl-yağ" balıqlarını göstərin ki, uşaqlar valideynlərinin səhvlərini təkrarlamamağa çalışsınlar. "

Bir nağıl da təbiəti bilmək vasitəsidir. "Yarpaq düşməsi" mövzusunu araşdırarkən bir nağıl oxudum

"Niyə payızda ağacların yarpaqları sarı rəngə çevrilir və sonra yıxılır?":

  “Marinka yaşıl meşəni çox sevirdi və payız gələndə kədərlənirdi. Çiçəklər itdi, quşlar cənuba uzandı, yarpaqlar sarı və düşməyə başladı.

Yalnız palıd yarpaqlarında hələ də saxlanılırdı, lakin daha az hissəsi hər gün bunun üzərində qalırdı.

Bir dəfə Marinka - xeyirxah bir ruh - buna dözə bilmədi: yapışqan, ip götürdü və sevimli köhnə palıdına tərəf qaçdı. Son yarpaqları budaqlara bağlamaq və küləyin kəsilməməsi üçün yapışdırmaq. Bəlkə bir qız 20 yarpaq bağladı və yapışdırdı, bəlkə də hamısı 30-u. Və onu qurtaracaqdı, yalnız əlləri tamamilə donmuşdu. Marinka oturdu, əllərini sıxdı, yumruqlarla nəfəs aldı: indi birində, sonra digərində. Sonra külək yenidən içəri keçdi və birdən Marinkaya elə gəldi ki, pıçıldayırlar, başının üstündəki yarpaqlar paslanır. Sonra palıd bir qat ilə uzanırmış kimi görünürdü və yavaş-yavaş dedi:

1. Burada nə edirsən axmaq? Məni nə ilə narahat edirsən?
2. Səni oyatmaq istəmirdim. Mən sizin üçün yarpaqları yapışdırıram, əks halda sonuncu ilə yatın.
3. Ey bala! İşimi bitirdim, narahat ol, istirahət vaxtıdır. Baxın necə böyümüşəm, gözəllik! Bəlkə də yeni palıd ağacları böyüyəcəkdir. Ancaq sonradan. İndi günlər qısalır, işıqlar azalır, buna görə yatmaq vaxtı gəldi. Yarpaqlarda kiçik yaşıl xlorofil dənələri, canlı bitkilər yox olur, həll olur, suda şəkər kimi olur. Yaşıl toxum yox idi, yarpaqlar sarı oldu.
4. Ancaq niyə sarı və ağ və ya şəffaf deyil?
5. Çünki yarpaqlarda yaşıl dənələrdən əlavə başqaları var - sarı. Yaşıl taxıllar yarpaqlarda işləsə də, sarı görünmürdü, ancaq yaşıllar həll olundu və yalnız sarı rəng qaldı. Budur yarpaqları və sarı rəngli.
6. Bəs necə? Bu bitkilərsiz, yarpaqları olmadan nə edəcəksiniz? Bütün qışı sənə kim bəs edər?
7. Yemək-içmək istəmirəm. Yuxusuzlaşıram. Qışda belə yatır - lütf. Qışda ağaclarımız böyümür, çiçəklənmir.
8. Heyif! Marinka qırışmış qabığı yumşaq bir şəkildə vurdu.
9. Ah ...
10. Soruşmaq istəyirəm: yarpaqlar qalsa yenə yaxşıdırmı? Quru, sarı olsalar da, ağacı götürmək daha gözəldir.
11. Nah, palıd yandı. Qışda gözəlliyə uyğun deyilik. Yarpaqları özümüz atırıq. Bütün yarpaqları tərk etsəniz, qışda bu cür qar yağışları dayana bilmədikləri budaqlarda böyüyər, çəkisi azalacaq.
12. Və küləyin yarpaqları kəsdiyini düşündüm

1. Külək olmadan mümkündür. Yarpağın petiole və budağı arasında xüsusi olaraq su və ya şəkərin keçməsinə imkan verməyən nazik bir hissə qururuq. Septum böyüyür və yarpağı budaqdan ayırır. Vərəqdə tutacaq heç bir şey olmadığı üçün çıxdı və uçdu. Yarpaqlar yerə düşəcək və kökləri dondan gizlənəcəkdir.

Qız palıd ağacından qabıq, böyrəklər, acorns haqqında soruşmaq istədi, amma sonra külək yenidən gəldi və köhnə ağacın sakitcə xoruldamağını düşünür.

Aslanova Pauline.

Budur bu mövzuda başqa bir nağıl.

Yarpaqların dəyirmi rəqsi

“Ağaclar sarı oldu, yarpaqları qırmızı oldu. Qayıqlar hava ilə üzürdü. Ağaclar yumşaq bir şəkildə başlarını silkələdi, yarpaqları atdı və havada dəyirmi rəqslər çaldılar.

Ancaq bu oyunları hamı bəyənmədi. Avqust ayında çıxan iki gənc vərəqə bədbəxt oldu. "Təzə göründü, uçaq!" Buna görə də budaqda qalmağa çalışdılar və aşağıda əylənənlərə hörmətsiz baxdılar.

1. Burda nə edirsən, gənc yarpaqlar? böcəyi pəncələrini ovuşdurmaqla həvəslə soruşdu. Uçmağın vaxtı gəldi.
2. Hara? Yerə? Ağacın bizə də xeyri yoxdur! Bütün qışın burada olacağını gözləyirik.
3. Zarafat edirsən, gənc yarpaqlar! Məni oynamağa ehtiyac yoxdur. Həyatımda heç vaxt belə cəfəngiyat eşitməmişəm. Doğuşdan hər yarpaq rəqs etmək istəyir.
4. Və istəmirik!
5. Ağacda bu cür ş-fokusların az olması yaxşıdır. Əgər çoxunuz olsaydı, o zaman ağac çox zərər görərdi.
6. Niyə?
7. Bəli, çünki yarpaqlara çox qar yağırdı və ağac üçün çətin olardı.
8. Nə üçün yarpaqlar yerə düşür?
9. Çünki filial və yarpaq arasında bir hissə yaranır. Sonra o, üzvi maddələrin sizin kimi belə bir lal olmasına icazə vermir.
10. Yeni paltarları haradan əldə etdik?
11. Heç bir yerdən alınmadı. Sadəcə ... Niyə məni ləkələyirsən? Kiçikləri düşünməyin. Və səhv uçdu.

Savelieva Lena.

Bu nağılın sonu yoxdur. Uşaqları nağılın sonunu bitirməyə dəvət edə bilərsiniz, burada yarpaqların fərqli kıyafetlerinin nə üçün olduğunu izah etmələri lazımdır.

Nağıllar vasitəsilə dərslərdə şəfqət, narahatlıq, mövzuya maraq oyatmaq və şagirdlərin yaradıcılıq qabiliyyətlərini inkişaf etdiririk.

Biologiyada nağıl "Qarşıdurma"

Sizə bir biologiya nağılını təqdim edirəm. Tale biologiya müəllimləri üçün maraqlı olacaq. Bu nağıldan 6-cı sinifdə "Yosun şöbəsi" mövzusunda biologiyanın öyrənilməsində, biologiyada dərsdənkənar məşğələlər və axşamlar zamanı istifadə edilə bilər.

Məqsəd:   Şagirdlərin bilişsel fəaliyyətini artırmaq.

Tapşırıqlar: Mövzuya dair bilikli bir maraq inkişaf etdirmək;
   Yosunların öyrənilməsində əldə edilən vəhşi təbiət haqqında biliklər inkişaf etdirmək;
   Bitki dünyasına sevgini inkişaf etdirmək;

  Şiddətli dəniz dalğaları altında bir qayanın üzərində Kraliça Ulva tərəfindən idarə olunan Yaşıl yosunlar krallığı var idi. Cowlerpa adlı gözəl bir qızı var idi. Onların səltənəti qonşularının paxıllığına çox böyük idi. Qonşuları çox dost deyildilər: Bir padşahlıq, Qəhvəyi yosunlar Nereosistis, digəri isə Qırmızı-Çondrus idi.

  Bu üç krallıq uzun müddət düşmənçilik edirdi, lakin Cowlerpa buna əhəmiyyət vermirdi və tez-tez qonşu qayalara gəzintilərə getdi.
Bir dəfə, bu gəzintilərin birində Sarqassumu - Nereosistis oğlu gördü. Onu görən kimi dərhal ona aşiq oldu, dayandı və incə bir baxışla ona baxdı. Sargassum fərqli reaksiya verdi: yalnız onu görəndə qışqırdı:
  - Qərib! Qərib! Onu tut! Sentinel! Sentinel!
  Cowlerpa dərhal tutuldu və yaxınlaşsan da görünməyən mükəmməl gizlədilmiş bir həbsxanaya salındı.
  Bu vaxt, səltənətdə Ulva sadəcə hirsləndi, Cowlerpa dörd saatlıq getdi, ayaqları sınmış gəzintilər gəldi və onu heç yerdə tapmadıqlarını dedilər, mesajçılar şahzadənin yoxa çıxdığını və yalnız Chlamydomon Ulvanı məmnun etdiyini bildirdi, qulağına qalxdı və Cowlerpa'nın Qəhvəyi yosunlar tərəfindən tutulduğunu söylədi.
  Ulva dərhal Bury krallığına getmək üçün bir ordu toplamağa başladı. Dərhal yaxınlıqdakı bir qayaya köçdülər. Mühafizəçi onları gördü, lakin həyəcan təbili çalmadı, çünki yuxu həbləri ilə sürətlə üzən dartlarla evutanizasiya edildi. Tez saraya tərəf irəlilədilər, amma sonra Bürün ordusu və qum sarayın arxasından çıxdı, bir ordu arxadan çıxdı və Yaşıllar bir dairədə oldular. Sonra Nereosistis eyvana çıxdı və dedi: "Təslim ol və səni əsirgəməyəcəklər!"
  -Qızım üçün gəldim! - qışqırdı Ülva.
  "Bu ağılsız qız üçün, qeyri-qanuni olaraq Ulva, ərazimizə qanunsuz olaraq girdi" dedi Nereosistis. Lakin söhbətləri həyəcan təbili çaldı: "Qırmızılar!"
  Hamı dönüb Qırmızı Ordunun onlara hücum etdiyini gördü. Ulva bu anı ələ keçirdi, Bürünc sıralarını sındırdı və qaldırıldığı görünən qayanın hissəsinə tərəf qaçdı, bu örtük idi. İçəri girdi, keşikçini vurdu, açarlarını götürdü və bütün qapıları açıb məhbusları sərbəst buraxdı. Həbsxanadan çıxdılar və hamısı sərhədə qaçdılar və ordu əmr etdi: "Əksinə, ardımca gəl!" Hamını öz yolu ilə itələyən Ordu Ülvanın ardınca qaçdı. Lakin heç kim onları təqib etmədi, çünki möhkəmlətmələrin Yaşılların sərhədi yaxınlığında gözlədiklərini başa düşdülər.
   Krallığına gəldilər, Ulva qızını cəzalandırmağa başlamadı, çünki Cowlerpa'nın necə yaşadığını gördü. Kədərləndi, bir otaqda özünü kilidlədi və yalnız taleyinin həll olunduğu bağçaya çıxdı.
  Bir dəfə, bağda gəzərkən, adı Ulotrix olan bir gənclə tanış oldu. O da aşiq oldu və tezliklə evləndilər və bir il sonra gözəl bir körpə dünyaya gətirdilər. Və bir il sonra üç krallıq barışıq müqaviləsi bağladı və bu günə qədər sülh içində yaşayır.